A partir de 3 ans, les enfants aiment explorer les couleurs. Tenir un crayon est devenu un exercice maitrisé par une préhension plus stable.
Quand dessiner devient l’activité favorite des enfants, avez-vous déjà pensé aux significations possibles des couleurs qu’ils choisissent ? Voyons les informations, surtout émotionnelles, données par ces dessins d’enfants ?
Très rapidement, le dessin devient une expression de l’état d’esprit d’un enfant. Certains sentiments sont exprimés au travers de leurs croquis, comme le doute, la peur ou le bonheur. Cette transmission se fait de manière inconsciente. Elle a donc une valeur inestimable pour le parent qui souhaite mieux connaître son enfant.
Signification des couleurs : les paramètres à évaluer
Parfois, l’utilisation des couleurs est limitée par les seules couleurs existantes. Si le seul crayon de couleur disponible est rouge, on pourrait difficilement donner une explication à ce choix. De même, le fait d’utiliser du noir pour colorier un tronc d’arbre, faute d’avoir du marron, ne devrait pas créer de confusion concernant l’état émotionnel de l’enfant.
L’âge de l’enfant est aussi à prendre en compte et peut fausser l’analyse. De 15 mois à 3 ans et demi, votre enfant ne fait aucun lien entre la nature de l’objet et sa véritable couleur. Par exemple, il pourra colorier une feuille d’arbre en jaune, sans que cela n’ait une signification particulière.
L’interprétation des couleurs pourra également être faussée par l’usage des couleurs foncées destinées à masquer des gribouillis. Il est important de se rappeler que le dessin et le coloriage sont avant tout une exploration. Autant donc avoir une certaine prudence et ne pas tirer trop rapidement de conclusion.
Signification des couleurs : les grands principes
Le fait de varier les couleurs évoque une nature paisible et tranquille chez un enfant. Par contre, si un enfant n’en choisit qu’une seule, cela ne signifie pas qu’il est agressif. L’état émotionnel est décrit en fonction de la couleur choisie par l’enfant. L’explication peut donc être différente s’il ne prend que du jaune, que du marron ou uniquement du rouge. Souvent, les dessins monochromes traduisent un manque de motivation, qui peut être un signe alarmant chez le tout-petit.
Sur un dessin d’enfant, une juxtaposition révèle une intelligence et une intuition, mais elle peut aussi traduire une grande capacité à mentir puis à se sentir coupable. Dans ce dernier cas, le dessin devient pour l’enfant le moyen de partager cette culpabilité et de se faire secourir. Ce type de dessin est couramment retrouvé dans les affaires d’abus sexuels.
La signification psychologique de chaque couleur
« La perception des couleurs est un langage sensoriel » Max Lüscher (1923).
- Le bleu : c’est une couleur qui exprime inconsciemment un sentiment de protection et d’harmonie. C’est une couleur appréciée par les enfants sociables qui savent contrôler leurs pulsions.
- Le vert : reflète la nervosité et l'hypersensibilité. Cette couleur est souvent retrouvée dans les dessins d’enfants très émotifs.
- Le rouge : cette couleur apporte de l’énergie et traduit une activité physique ou une agressivité. Elle témoigne souvent d’une grande confiance en soi.
- Le jaune : cette couleur lumineuse traduit une grande sensibilité, un esprit solidaire, une grande sociabilité et un caractère extraverti.
- Le violet et le mauve : ces couleurs expriment une curiosité, une fascination, une adaptation au changement. C’est le choix de couleur porté par des enfants mélancoliques.
- Le blanc exprime un détachement émotionnel.
- Le marron exprime des tensions passagères mal vécues par l’enfant. Cette couleur est surtout sélectionnée par des enfants très réalistes.
- Le noir représente l'inconscient. En fonction du contexte et du dessin, il peut aussi signifier que l’enfant est triste.
Pourquoi analyser les couleurs des dessins d’enfants est essentiel pour mieux comprendre leur monde intérieur
Observer les couleurs que choisit un enfant pour dessiner, ce n’est pas simplement s’émerveiller devant une feuille colorée. C’est avant tout ouvrir une porte sur son univers intérieur, parfois riche, parfois confus, mais toujours sincère. À partir de l’âge de trois ans, les enfants gagnent en précision dans leur motricité fine, mais aussi en profondeur émotionnelle. Le choix des couleurs devient alors moins aléatoire, plus intentionnel, et reflète, bien souvent de manière inconsciente, leur état d’âme du moment.
L’interprétation des dessins et des couleurs utilisées ne doit pas se faire à la légère. Un crayon rouge saisi faute de mieux ou un tronc noir dessiné par manque de marron ne disent rien de particulier sur les émotions de l’enfant. Il faut toujours tenir compte du contexte, de l’âge, des matériaux disponibles, mais aussi de la répétition des motifs et des couleurs dans le temps. C’est en observant avec patience, sans surinterpréter, que les parents ou les professionnels peuvent repérer des éléments révélateurs du bien-être émotionnel de l’enfant — ou au contraire, des signaux d’alerte plus subtils.
En psychologie de l’enfant, le dessin est souvent considéré comme une forme de langage préverbal, un mode d’expression privilégié avant même que les mots ne soient disponibles ou suffisants. Ce langage coloré permet à l’enfant d’explorer ses sentiments, de s’exprimer sans retenue et, dans certains cas, de signaler des vécus émotionnels qu’il n’arrive pas encore à verbaliser. C’est particulièrement vrai pour les émotions complexes telles que la peur, la culpabilité, la colère ou la tristesse.
Les couleurs, quant à elles, sont des vecteurs puissants de ces émotions. Le bleu apaise, le rouge dynamise ou alerte, le jaune illumine, tandis que le noir, bien que souvent mal perçu, peut tout simplement refléter une période d’introspection ou de repli sur soi. Chaque couleur porte une signification psychologique qui peut varier selon les enfants, mais qui obéit tout de même à des tendances générales identifiées par la recherche en psychologie des couleurs.
Analyser les dessins et les couleurs chez l’enfant ne se substitue pas à une écoute attentive ou à une relation de confiance. Mais cela peut être un outil précieux pour mieux accompagner son développement émotionnel, détecter précocement certaines difficultés et surtout valoriser l’expression artistique comme moyen d’épanouissement. Il ne s’agit pas de poser un diagnostic à chaque coup de crayon, mais d’ouvrir un dialogue, de comprendre les besoins affectifs derrière les formes et les teintes.
En conclusion, l’interprétation des couleurs dans les dessins d’enfants offre une occasion unique de mieux les connaître, de respecter leur manière propre de s’exprimer et d’accompagner leur croissance émotionnelle avec plus de justesse et de bienveillance. Offrez-leur des crayons, des feuilles et un espace de liberté : ce qu’ils vous racontent en images est peut-être bien plus important que ce qu’ils peuvent dire avec des mots.
